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Die Bedeutung der Fabel für Kinder wird in diesem Praktikumsbericht eingehend analysiert. Der Autor stellt die Relevanz der Fabel für Schüler in den Mittelpunkt und diskutiert, weshalb sie sich besonders gut für den Unterricht eignet. Dabei werden didaktische Aspekte und die pädagogische Wertigkeit der Fabel hervorgehoben, um Lehrkräften einen fundierten Einblick in den Einsatz dieses Genres im Bildungsbereich zu geben. Der Bericht basiert auf Erfahrungen und Erkenntnissen aus einem Praktikum an der Freien Universität Berlin.
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Praktikumsbericht. Fabeln im Deutschunterricht der 5. Klasse, Carolin Kautza
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