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Die Arbeit untersucht den Wortschatz von Schülern der achten Jahrgangsstufe eines bayerischen Gymnasiums am Ende der Spracherwerbsphase. Mittels Vokabeltests wird analysiert, welche Teile des Gesamtwortschatzes bei den Schülern verankert sind und wie gut sie diese beherrschen. Ziel ist es, Einblicke in den Stand des Spracherwerbs zu gewinnen und mögliche Defizite zu identifizieren.
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Welche Teile des Gesamtwortschatzes beherrscht eine Lateinklasse am Ende der Spracherwerbsphase wie gut?, Michael Schmitt
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