Mundart und Standardsprache als Problem in der Schule

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Die Arbeit untersucht die Sprachsituation in der deutschen Schweiz, die durch mediale Diglossie geprägt ist, wobei Hochdeutsch in der Schule eine Ausnahme darstellt. Sie analysiert die Verwendung von Standardsprache und Mundart im schulischen Kontext und die damit verbundenen Herausforderungen. Ein zentrales Thema ist die negative Einstellung vieler Deutschschweizer zur Standardsprache und wie diese durch das Schulsystem gefördert oder verstärkt wird. Zudem wird beleuchtet, welche Form des Hochdeutsch den Schülern vermittelt wird.