Erkenntnisse der Managementforschung für ein betriebliches Bildungsmanagement

Die Arbeit analysiert die Entwicklung der Managementansätze im Kontext der Bildungsforschung, insbesondere im deutschsprachigen Raum. Sie betont die bisherige Vernachlässigung grundlegender deutscher Forschung und diskutiert systemtheoretische Ansätze, wobei das St. Gallener Konzept als Ausnahme hervorgehoben wird. Durch eine hermeneutische Herangehensweise werden traditionelle und moderne Managementansätze beschrieben und bewertet. Abschließend wird die Notwendigkeit einer fundierten wissenschaftlichen Basis für das betriebliche Bildungsmanagement unterstrichen, um zukünftige Forschungsbedarfe zu identifizieren.