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Die Untersuchung beleuchtet die entscheidende Rolle von Spielen in der Entwicklung von Kindern, insbesondere im Kontext der Spielpädagogik, die seit den 1970er Jahren an Bedeutung gewonnen hat. Ein zentrales Thema der Arbeit ist die differenzierte Förderung von Kindern mit geistigen Behinderungen durch Spiele. Dabei werden die spezifischen Bedürfnisse und Möglichkeiten der Spielförderung herausgearbeitet, um eine effektive Unterstützung für diese Zielgruppe zu gewährleisten.
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Bedeutung und Möglichkeiten der Spielförderung bei Kindern mit geistiger Behinderung, Anja Apitzsch
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