Grundschulbildung in Stammesgebieten Indiens: Probleme und Perspektiven

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Die unzureichende Grundschulbildung für Scheduled Tribes in Indien bleibt eine Herausforderung, trotz zahlreicher Bildungsinitiativen und -gesetze wie dem Recht auf Bildung. Das Buch analysiert die Bestimmungen und Empfehlungen vergangener Fünfjahrespläne sowie die Maßnahmen zur Bildungsexpansion und beleuchtet, wie diese auf die Bedürfnisse benachteiligter Gruppen abzielen. Es zeigt die bestehenden Bildungslücken auf und bietet wertvolle Einblicke für Akademiker, Forscher und politische Entscheidungsträger, um die Hindernisse zu verstehen, die dem Ziel einer universellen Bildung entgegenstehen.