Das Berlinische als Unterrichtsgegenstand des Faches Deutsch

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Die Arbeit analysiert die Integration des Berlinischen in die Lehrpläne für Deutsch in Brandenburg und Berlin. Zunächst wird untersucht, ob und wie das Berlinische im Unterricht behandelt wird und ob Lehrkräfte dessen Bedeutung erkennen. Neben Lehrplan- und Lehrbuchanalysen werden Interviews mit Lehrkräften durchgeführt, um deren didaktische Einstellungen zu erfassen und die Eignung selbst entwickelter Unterrichtsmaterialien zu testen. Zudem werden fachlich-linguistische Aspekte des Berlinischen beleuchtet, einschließlich seiner Stellung im deutschen Sprachsystem und seiner sprachhistorischen Entwicklung.