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Der Unterrichtsentwurf fördert das Verständnis für mittelalterliche Bildungs- und Erziehungspraxen, indem die Schüler einen fiktiven Brief eines Klosterschülers analysieren. Durch den Vergleich der beschriebenen Situation mit ihrem eigenen Schulalltag entwickeln sie ein tieferes Bewusstsein für historische Zusammenhänge. Dies trägt zur Erweiterung ihrer historischen Sachkompetenz bei und ermöglicht eine anschauliche Auseinandersetzung mit dem Thema.
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Erziehung und Bildung in der mittelalterlichen Klosterschule. Zwang oder Privileg?, Malte Sachsse
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