Naturforschung und Schule

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Die Veröffentlichung bietet eine fundierte Verteidigung des Gymnasiums gegen die Kritik von Preyer, basierend auf der Entwicklungslehre. Der Autor argumentiert, dass die naturwissenschaftliche Ausbildung im Gymnasium essenziell ist und hebt die Bedeutung der Naturforschung für die schulische Bildung hervor. Der Nachdruck der Originalausgabe von 1889 ermöglicht es, historische Perspektiven auf die Bildungsdebatte jener Zeit zu entdecken und die Relevanz der Themen für die heutige Diskussion über Bildung und Wissenschaft zu erkennen.