Zusammenhänge zwischen Fernsehkonsum und Mathematikleistung untersucht in einer neunten Realschulklasse

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Die Arbeit untersucht die Beziehung zwischen Fernsehkonsum und der Mathematikleistung von Schülern einer neunten Realschulklasse. Sie thematisiert die Herausforderungen, die viele Kinder in der Mathematik haben, und analysiert, ob der Konsum von Fernsehsendungen und -filmen diese Schwierigkeiten verstärken kann. Basierend auf Studien wird erörtert, inwieweit der Fernsehkonsum die schulischen Leistungen beeinflusst, insbesondere im Fach Mathematik. Die Forschungsergebnisse bieten wichtige Einblicke in die Wechselwirkungen zwischen Mediennutzung und Bildungserfolg.