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Die Arbeit untersucht die didaktische Kontroverse rund um handlungsorientierten Unterricht und strukturiert die damit verbundenen Aspekte. Sie zielt darauf ab, den Wert und die Bedeutung des Prinzips der Handlungsorientierung zu betonen, um nachhaltiges und schüleraktives Lernen zu fördern. Durch die Analyse wird ein tieferes Verständnis für die Relevanz handlungsorientierter Ansätze in der Schulpädagogik angestrebt.
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Handlungsorientierter Unterricht, Franziska Letzel
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