Computerspiele im Deutschunterricht. Didaktische Science Fiction oder innovativer Lehr-Lern-Trend?

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Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf der Analyse des aktuellen Forschungsstands zum Einsatz von Computerspielen im Deutschunterricht. Sie untersucht die didaktischen Möglichkeiten und Herausforderungen, die mit der Integration von digitalen Spielen in den Unterricht verbunden sind. Die Arbeit, die an der Freien Universität Berlin verfasst wurde und mit der Note 1,0 bewertet wurde, beleuchtet innovative Ansätze und die Relevanz von Computerspielen für die Sprach- und Literaturdidaktik.