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Die Studienarbeit untersucht die didaktischen Ansätze des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts im Grundschulbereich. Sie analysiert verschiedene Methoden und deren Anwendung zur Förderung des Literaturverständnisses bei Kindern. Besonderes Augenmerk liegt auf der praktischen Umsetzung im Unterricht sowie den damit verbundenen Herausforderungen und Chancen. Die Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die Gestaltung von Literaturunterricht, der die Kreativität und aktive Teilnahme der Schüler fördert.