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Der Band vereint Ansätze der Deutschdidaktik und Kunstpädagogik unter dem Aspekt der Medienpädagogik. Er beleuchtet, wie Übergänge in virtuelle Räume sowie Wahrnehmungs- und Gestaltungsprozesse in dieser "Zwischenwelt" gestaltet werden können. Anhand von vier Unterrichtskonzeptionen werden praxisnahe Methoden präsentiert, die Lehrenden helfen, diese neuen Medien und deren Einfluss auf den Unterricht zu integrieren.