Wagnis und Risiko - eine Darstellung aus erlebnispädagogischer Perspektive

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Die Arbeit untersucht die zentralen Konzepte von Wagnis und Risiko in der Erlebnispädagogik. Zunächst werden diese Begriffe differenziert und ihre Verbindungen analysiert. Die Bedeutung für die Erlebnispädagogik sowie deren Grenzen werden herausgearbeitet. Eine zentrale These besagt, dass bei der Durchführung von Erlebnispädagogik mit möglichen Schädigungen der Teilnehmer gerechnet werden muss, was durch praktische Beispiele aus der Perspektive der Teilnehmenden und der PädagogInnen untermauert wird. Abschließend wird ein Ausblick auf die zukünftige Entwicklung der Wagnis- und Risikobereitschaft gegeben.