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Die Arbeit analysiert die Integration von Dramen im Deutschunterricht und präsentiert drei verschiedene dramendidaktische Ansätze. Zudem wird das Konzept des literarischen Lernens von Spinner erläutert, wobei auch die Rezeption des Themas betrachtet wird. Im abschließenden Teil verknüpfen die Autorin oder der Autor diese beiden zentralen Aspekte, um ein umfassendes Verständnis der dramatischen Literaturdidaktik zu fördern.
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Dramen im Unterricht und Kaspar Spinners literarisches Lernen, David Prelle
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