Das Inklusionsparadigma und seine Implikationen für Art und Struktur des Hilfeangebotes

Der wissenschaftliche Aufsatz analysiert anhand eines Fallbeispiels die Fortschritte in der Inklusion innerhalb der Heil- und Sonderpädagogik. Es wird erörtert, wie theoretische Konzepte zunehmend auf inklusive Ansätze ausgerichtet sind, und beleuchtet die praktischen Implikationen dieser Entwicklung. Der Fokus liegt auf der Verbindung zwischen Theorie und Praxis im Kontext der Bildungsintegration.