Bewegte Pausen für die Klassen 5-7 - die Entwicklung eines Konzeptes als erste Phase des Vinzenz-Pallotti-Kollegs zu einer bewegten Schule

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Die Arbeit untersucht die Implementierung eines aktiven Pausenkonzepts an der VPK in Rheinbach und analysiert die notwendigen Schritte für dessen Einführung. Zudem wird erforscht, welchen Beitrag bewegte Pausen zur Entwicklung einer bewegten Schule leisten können. Im Fokus stehen die positiven Effekte von Bewegung in der Schulzeit und deren Bedeutung für das Lernen und die Gesundheit der Schüler.