Sonderpädagogische Förderung an Regelschulen. Inklusion und Separation

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Die Studienarbeit untersucht die Auswirkungen der schulischen Inklusion auf Regelschulen, in denen sowohl Kinder mit als auch ohne sonderpädagogischen Förderbedarf unterrichtet werden. Sie analysiert die Effekte dieser inklusiven Bildungsansätze auf die Schüler*innen und beleuchtet die Herausforderungen sowie Chancen, die sich aus der Integration ergeben. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die Dynamiken und den Nutzen der Inklusion im schulischen Kontext zu entwickeln.