Kompetenzoperatoren und W-Fragen im Vergleich. Chemie- und Philosophieunterricht im Praxissemester

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Die Sammelmappe bietet eine umfassende Selbstreflexion des Unterrichts und des eigenen Lehrerhandels während des Praxissemesters. Die Reflexionen sind in verschiedene Ebenen gegliedert und dokumentieren den Entwicklungsprozess des Autors vor, während und nach der praktischen Phase. Die Arbeit zeichnet sich durch eine hohe akademische Note aus und stammt von der Bergischen Universität Wuppertal, was die Qualität und Relevanz der Inhalte unterstreicht.