Zweisprachigkeit und Interkulturelle Erziehung an der Staatlichen Europaschule Berlin

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Die Studie beleuchtet die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und interkultureller Kompetenz in der deutschen Grundschule im Kontext der Globalisierung und der wachsenden EU. Angesichts Deutschlands Rolle als Einwanderungsland wird das Konzept der Staatlichen Europaschule Berlin (SESB) vorgestellt, das einen gleichwertigen Unterricht in Deutsch und einer Partnersprache fördert. Ziel ist es, Schüler zur Mehrsprachigkeit zu erziehen und Toleranz sowie ein harmonisches Zusammenleben in einem vereinten Europa zu unterstützen. Die Arbeit reflektiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus dieser Bildungsstrategie ergeben.