Das Konzept der "Bewegten Schule"

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Die Studie beleuchtet die Wahrnehmung von Schule als vorwiegend statischen Raum, in dem Bewegung eine untergeordnete Rolle spielt. Basierend auf der Auffassung von Hildebrandt-Stramann wird die Struktur des Lehrplans analysiert, der den Fachunterricht in den Vordergrund stellt und Bewegung hauptsächlich auf den Sportunterricht beschränkt. Die Arbeit hinterfragt, inwiefern diese Perspektive die ganzheitliche Entwicklung von Kindern beeinflusst und plädiert für eine stärkere Integration von Bewegung in den schulischen Alltag.