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Die Arbeit behandelt die Förderung legasthenischer Kinder im Anfangsunterricht und bietet praktische Einblicke für Lehrkräfte. Zunächst wird Legasthenie definiert und die Erkennung von Teilleistungsschwächen erläutert. Der Hauptfokus liegt auf gezielten Fördermaßnahmen in staatlichen Grundschulen, wobei spezielle Übungen und Spiele vorgestellt werden, die den Unterricht für betroffene Kinder erleichtern. Die Autorinnen, aktive Nachhilfelehrkräfte, reflektieren über die Herausforderungen im Schulalltag und geben Verbesserungsvorschläge zur Unterstützung legasthenischer Schüler.
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Förderung legasthenischer Kinder im Anfangsunterricht, Lea Schulz
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