Klassenfahrten und interkulturelles Lernen

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Die Arbeit beleuchtet die Notwendigkeit, internationale Klassenfahrten so zu gestalten, dass Schüler durch die Verwendung der Verständigungssprache Englisch interkulturelles Lernen erfahren. Der Fokus liegt auf der Herausforderung, reale interkulturelle Situationen im Schulunterricht zu integrieren, da viele Lehrmethoden oft von der Lebensrealität der Schüler abweichen. Die Autorin stützt sich auf persönliche Erfahrungen aus Praktika und Nachhilfetätigkeiten und kritisiert die Beschränkung des Englischunterrichts auf schulische Kontexte, was das interkulturelle Lernen erschwert.