Möglichkeiten der Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten durch die frühe Förderung der phonologischen Bewusstheit

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Die Arbeit beleuchtet die entscheidende Rolle der phonologischen Bewusstheit im Prozess des Schriftspracherwerbs, ein Thema, das in der Forschung zunehmend an Bedeutung gewinnt. Durch umfassende Studien wird die Relevanz dieser Fähigkeit für den Lernerfolg von Kindern untermauert. Die Untersuchung präsentiert aktuelle Erkenntnisse und bietet einen tiefen Einblick in die Zusammenhänge zwischen phonologischer Bewusstheit und dem Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeiten.