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Interreligiöse Kompetenz wird als essentielle Fähigkeit für das 21. Jahrhundert betrachtet, besonders in kulturell und religiös vielfältigen Gesellschaften. Joachim Willems entwickelt eine konstruktivistische Theorie zu interreligiösen Überschneidungssituationen und verknüpft diese mit aktuellen bildungspolitischen Debatten über Bildungsstandards. Er präsentiert Konzepte zur Förderung interreligiöser Kompetenz im Schulunterricht und analysiert geeignete Unterrichtsmethoden sowie Formen des Religionsunterrichts, um diese Kompetenz effektiv zu vermitteln.
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Interreligiöse Kompetenz, Joachim Willems
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