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Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 bietet eine detaillierte Analyse und Planung für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht. Er basiert auf den neuesten didaktischen Erkenntnissen und zielt darauf ab, Schüler aktiv in den Lernprozess einzubeziehen. Mit einem klar strukturierten Inhaltsverzeichnis und einer Bewertung von 1,3 an der Universität Hildesheim stellt das Dokument wertvolle Impulse für Lehrkräfte dar, die innovative Methoden im Mathematikunterricht umsetzen möchten.
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Problemlösen im Mathematikunterricht, Tobias Zapf
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