Konzepte des Sachunterrichts

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Die Arbeit untersucht die Entwicklung des Sachunterrichts, beginnend mit der Definition des Begriffs und seiner historischen Wurzeln. Im Fokus stehen die unterschiedlichen didaktischen Konzepte, die durch philosophische, anthropologische und gesellschaftliche Einflüsse geprägt wurden. Besonders beleuchtet wird der Sachunterricht im 17. und 19. Jahrhundert, wobei die Autorin die Vielfalt der Ansätze und deren evolutionäre Veränderungen analysiert. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Konzepte des Sachunterrichts und deren Einflussfaktoren zu vermitteln.