Die didaktische Rechtfertigung der Verbindung des Fachunterrichts mit dem interdisziplinären Unterricht in der (Grund-)Schule

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Die Studienarbeit beleuchtet die historische Entwicklung und theoretischen Grundlagen der Grundschule, wobei sie auf die Überlegungen von Gelehrten über die Gestaltung des Bildungssystems eingeht. Sie analysiert verschiedene pädagogische Ansätze und deren Einfluss auf die Grundschulpädagogik im Laufe der Jahrhunderte. Die Arbeit bietet somit einen fundierten Einblick in die evolutionären Aspekte der Grundschule und deren Relevanz für die moderne Bildungslandschaft.