Lernstands- und Förderdiagnose

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Das Buch behandelt die Herausforderungen, die Lehrer bei der Diagnostik und Förderung von Kindern mit Lernproblemen begegnen. Es betont die Notwendigkeit einer umfassenden, ganzheitlichen Diagnose, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Anstatt von einer allgemeinen Lernbehinderung auszugehen, wird die Vielfalt spezifischer Lernschwierigkeiten hervorgehoben. Der Fokus liegt auf der Entwicklung effektiver Förderprogramme, die auf die unterschiedlichen Fähigkeiten und Herausforderungen der Kinder im Unterricht abgestimmt sind.