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Die Forschungsarbeit untersucht die Eignung von Outdoor Education als Konzept für deutsche Schulen, basierend auf einem einjährigen Studium in Neuseeland, wo dieser Unterrichtsansatz bereits weit verbreitet ist. Durch den Vergleich der Lehrplanintegration und der Auffassungen von Outdoor Education in Neuseeland mit erlebnispädagogischen Methoden in Deutschland werden Perspektiven für die Implementierung naturbezogener Ansätze in deutschen Schulen aufgezeigt. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Potenziale und Herausforderungen der Outdoor Education im deutschen Bildungssystem.
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Outdoor Education in Neuseeland, Jakob von Au
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