Schullandheime und die Pädagogik Maria Montessoris als Bestandteile der Reformpädagogik

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Die Arbeit untersucht historisch und pädagogisch Schullandheime und Maria-Montessori-Institutionen, inspiriert durch ein Kompaktseminar zur Vorbereitung auf Praktika in Schullandheimen. Dabei werden die im Seminar gehörten Kurzreferate über Reformpädagogik als Grundlage genutzt, um die beiden Bildungseinrichtungen vergleichend zu analysieren. Ziel ist es, die spezifischen Merkmale und Ansätze der Reformpädagogik in diesen Kontexten herauszuarbeiten. Die Note der Arbeit ist 2,0 und sie wurde an der Friedrich-Schiller-Universität Jena verfasst.