Erfahrungsbasierte Reflexion einer produktionsorientierten Unterrichtsreihe zu der Bestattungskultur in den Weltreligionen im Ethikunterricht der Klassenstufe 9

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Die Arbeit beschäftigt sich mit den philosophischen Fragen rund um den Tod und das Leben nach dem Tod, die seit jeher die Menschheit bewegen. Trotz der modernen wissenschaftlichen Denkweise bleibt das Thema Tod faszinierend und herausfordernd, insbesondere im Ethikunterricht von Schülern der 9. Klasse. Die Autorin entwickelt eine Unterrichtsreihe, die auf selbstständiges und kooperatives Arbeiten abzielt, um den Schülern zu helfen, offene Fragen zu Sterben und Tod zu erforschen und zu diskutieren.