Integrative Förderung für autistische Kinder im Waldkindergarten

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Die Studienarbeit untersucht die Auswirkungen des Waldkindergartens auf die Entwicklung von Kindern, insbesondere solchen mit Autismus. Sie analysiert, ob die naturnahe Erziehung und die vielfältigen Erlebnisse im Waldkindergarten auch für autistische Kinder förderlich sind, die oft Schwierigkeiten in der zwischenmenschlichen Kommunikation zeigen. Die Autorin geht der Frage nach, ob die Umgebung und die pädagogischen Ansätze des Waldkindergartens diesen Kindern zugutekommen können und welche spezifischen Herausforderungen dabei bestehen.