Einbeziehung des Werks "Bruchstücke. Aus einer Kindheit 1939-1948" von Binjamin Wilkomirski in einer Unterrichtsreihe für die Einführungsphase eines Gymnasiums

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Die Studienarbeit analysiert, wie das autobiografische Werk "Bruchstücke. Aus einer Kindheit 1939-1948" von Binjamin Wilkomirski in einer Unterrichtsreihe für die Einführungsphase eines Gymnasiums integriert werden kann. Ein zentraler Fokus liegt auf der Verbindung zwischen den Inhalten des Buches und aktuellen Themen des postfaktischen Zeitalters. Die Arbeit bietet didaktische Ansätze zur Vermittlung der Thematik und diskutiert die Relevanz der Erinnerungen im Kontext gegenwärtiger gesellschaftlicher Herausforderungen.