Nonverbale Kommunikation im pädagogischen Unterricht. Körperhaltung und Körpersprache

Více o knize

Die Studienarbeit untersucht den Einfluss nonverbaler Kommunikation auf den pädagogischen Unterricht. Zunächst wird die allgemeine Bedeutung nonverbaler Kommunikation thematisiert, gefolgt von einer detaillierten Analyse der vier zentralen Elemente: Mimik, Gestik, Körperhaltung sowie Distanz und Nähe. Diese Aspekte werden eingehend betrachtet, um die Relevanz der nonverbalen Kommunikation im Unterrichtsprozess zu verdeutlichen. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Wechselwirkungen zwischen nonverbalen Signalen und dem Lehr-Lern-Prozess.