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Die Forschungsarbeit untersucht die Rolle der Gedankenlyrik im fremdsprachigen Literaturunterricht und analysiert die Einstellungen von Studenten dazu. Durch eine schriftliche Befragung werden die Meinungen und Wahrnehmungen der Studierenden erfasst und ausgewertet. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Relevanz und den Einfluss der Gedankenlyrik auf das Lernen und die literarische Auseinandersetzung im Unterricht.
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Die Gedankenlyrik im fremdsprachigen Literaturunterricht, Mohamed Chaabani
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