Vergleich verschiedener Forschungsmethoden vor dem Hintergrund kulturvergleichender Unterrichtsforschung

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Die Studie beleuchtet die Auswirkungen internationaler Schulleistungsuntersuchungen wie PISA und TIMSS auf das deutsche Bildungssystem, das seit den 1970er Jahren als vorbildlich galt. Die ernüchternden Ergebnisse dieser Tests haben eine kritische Diskussion über die Rolle der Lehrkräfte und die Notwendigkeit zur Verbesserung der Unterrichtsqualität angestoßen. Bildungsforscher und Praktiker setzen sich intensiv mit den Herausforderungen auseinander, um die Defizite im deutschen Schulsystem zu identifizieren und nachhaltige Reformansätze zu entwickeln.