Schule als Prävention gegen ein Wiederholen von Auschwitz?

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Der Essay analysiert die grundlegenden Prinzipien der Gleichheit und Nichtdiskriminierung, wie sie im Artikel 3 des Grundgesetzes der Bundesrepublik Deutschland verankert sind. Dabei wird die Relevanz dieser Bestimmungen für die emanzipatorische Bildungsarbeit herausgestellt. Der Autor reflektiert über die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Umsetzung dieser Gleichheitsgrundsätze ergeben, und beleuchtet die Bedeutung von Bildung als Werkzeug zur Förderung von Chancengleichheit in der Gesellschaft.