Wie geraten junge männliche Lehrer in die Kumpelfalle? Ein Vergleich der Autorität zwischen den Fächern Sport und evangelische Religion

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Das Studienprojekt untersucht die Entwicklung autoritärer Lehrerpersönlichkeiten in den Fächern Sport und Religion an einer Sekundarschule. Im Rahmen des Praxissemesters werden die praktischen Erfahrungen der angehenden Lehrkräfte wissenschaftlich reflektiert, um fundierte Maßstäbe für das eigene pädagogische Handeln zu entwickeln. Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem Verhalten junger männlicher Lehrkräfte und der Wahrnehmung ihrer Autorität durch die Schülerinnen und Schüler. Ziel ist es, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Autorität zwischen den beiden Fächern zu analysieren.