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Die sokratische Methode wird als Schlüsselstrategie zur Verbesserung der Lehr- und Lernprozesse in der nigerianischen Sekundarschulbildung untersucht. Der Fokus liegt auf der aktiven Beteiligung von Lehrern und Schülern sowie der Förderung kritischen und reflektierenden Denkens. Zudem wird erörtert, wie diese Methode eigenständiges Lernen und die Entwicklung des moralischen Charakters unterstützen kann. Das Buch bietet eine tiefgehende Analyse der pädagogischen Anwendung dieser klassischen Methode und deren Potenzial zur Transformation des Bildungswesens.