Führt das Begehren nach Anerkennung zu Beziehungs- und Bindungsunfähigkeit?

Die Dissertation von Christiane Deibl untersucht den prekären Charakter pädagogischer Interaktionen und thematisiert die Herausforderungen sowie die notwendige Responsivität in Erziehungsprozessen. In Verbindung mit Michael Nasts Online-Studie "Generation Beziehungsunfähig" wird die Frage aufgeworfen, ob das Streben nach Anerkennung zu Schwierigkeiten in Beziehungen und Bindungen führt. Diese vergleichende Analyse bietet tiefgehende Einblicke in die Dynamiken von Erziehung und zwischenmenschlichen Beziehungen im Kontext der modernen Gesellschaft.