Interkulturelle Kompetenz im Kontext der offenen Jugendarbeit

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Die Bachelorarbeit untersucht die Relevanz interkultureller Kompetenz in der offenen Jugendarbeit, indem sie Theorie und Praxis miteinander verknüpft. Im zweiten Kapitel werden zentrale Begriffe wie offene Jugendarbeit, interkulturelle Kompetenz, Diversität und das TOPOI-Modell detailliert erläutert. Durch die Analyse von Fachliteratur wird die Bedeutung dieser Konzepte für die pädagogische Praxis in einem multikulturellen Kontext herausgearbeitet. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis der Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten in der interkulturellen Jugendarbeit zu entwickeln.