Qualität der Bildungsaktivitäten

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Die Monographie, basierend auf der breiten Palette von Quellen, die Analyse der modernen psychologischen und pädagogischen Literatur, eine umfassende Studie des Problems identifiziert das Wesen, Inhalt, Struktur, funktionale Komponenten, dynamische Merkmale der Selbst-Forschung Qualität der pädagogischen Aktivitäten von speziellen Bildungseinrichtungen, Kriterien und Indikatoren für die Wirksamkeit, entwickelte ein Lehr-Modell der Qualität Selbst-Forschung pädagogischen Aktivitäten, identifiziert und experimentell getestet pädagogischen Bedingungen der Wirksamkeit.