Schulfernsehen und soziales Lernen

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InhaltsverzeichnisEinführung.Empfehlungen für die Praxis der politischen Bildung durch Schulfernsehen.Gegenstand, Verfahren und Durchführung der Untersuchung.Zusammenhänge zwischen ausgewählten psychologischen Variablen und der Reproduktionsleistung in den Filminterviews.Die Interdependenz zwischen Reproduktionsleistung einerseits und Schichtzugehörigkeit, Intelligenz und Geschlecht andererseits.Organisationsformen des Filmerlebens und ihre Bedeutung für Nachwirkungen.Persönlichkeitsstruktur und Reproduktionsleistung.Zum Stellenwert von „Aussage“ und Aussageanalyse in der Wirkungsforschung bezogen auf Schulfernsehsendungen zum sozialen Lernen in der Grundschule.Demokratiedidaktische Kritik des Sendeplans.