Die Einstellung zur Musik und zum Musikunterricht

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Diese Arbeit stellt die Dokumentation dreier Elternbefragungen in den Bereichen Kindergarten/Grund- und Hauptschule/Schulanfänger dar. Die Autoren haben es sich zur Aufgabe gemacht, anhand von einigen wichtigen Definitionen, Ergebnissen und Aspekten der Einstellungsforschung die Alltagssituation aufzuzeigen, die jeden im Bereich der Musik und Musikpädagogik Tätigen ständig mit dem Phänomen Einstellung konfrontiert. Denn jede Art von Musik und der Unterricht, der Lehrer, die Eltern, die Freunde - alles, was in Verbindung mit Musik auftritt - wird zum musikbezogenen Einstellungsobjekt und damit in irgendeiner Weise positiv oder negativ wirksam.