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Was unterscheidet die psychische Gestaltung der Kinder von jener der Jugendlichen? Was sind optimale Umwelten für eine produktive Adoleszenz? Wie können Lehrer, Eltern und Psychologen auf so genannte Risikoentwicklungen eingehen? Diese Fragen bilden den Hintergrund dieses Lehrbuches, in dem der Übergang von der Kindheit in die Adoleszenz in drei Perspektiven beschrieben wird, in der endogenen, der kontextuellen und der handlungstheoretischen. Entwicklung im Jugendalter wird so als Werk der Natur, der Gesellschaft und der Person selber beschrieben und erklärt. Das Lehrbuch bietet eine systematische Darstellung der Forschung zu Entwicklungsprozessen im Jugendalter, um sowohl Psychologen als auch Pädagogen an den modernen Stand des Wissens zur Adoleszenz heranzuführen.
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Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Helmut Fend
- Jazyk
- Rok vydání
- 2003
- Vazba
- (měkká),
- Stav knihy
- Dobrá
- Cena
- 249 Kč
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- Titul
- Entwicklungspsychologie des Jugendalters
- Podtitul
- Ein Lehrbuch für pädagogische und psychologische Berufe - 3., durchgesehene Auflage
- Jazyk
- německy
- Autoři
- Helmut Fend
- Vydavatel
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Rok vydání
- 2003
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 502
- ISBN10
- 3810039047
- ISBN13
- 9783810039040
- Série
- Kategorie
- Štítky
- Příručky a návody, Vzdělávání & školství, Odborná literatura, Mládež, Vývoj, Pedagogická psychologie, Puberta, Vývojová psychologie, Dětská psychologie
- Anotace
- Was unterscheidet die psychische Gestaltung der Kinder von jener der Jugendlichen? Was sind optimale Umwelten für eine produktive Adoleszenz? Wie können Lehrer, Eltern und Psychologen auf so genannte Risikoentwicklungen eingehen? Diese Fragen bilden den Hintergrund dieses Lehrbuches, in dem der Übergang von der Kindheit in die Adoleszenz in drei Perspektiven beschrieben wird, in der endogenen, der kontextuellen und der handlungstheoretischen. Entwicklung im Jugendalter wird so als Werk der Natur, der Gesellschaft und der Person selber beschrieben und erklärt. Das Lehrbuch bietet eine systematische Darstellung der Forschung zu Entwicklungsprozessen im Jugendalter, um sowohl Psychologen als auch Pädagogen an den modernen Stand des Wissens zur Adoleszenz heranzuführen.