Psychomotorik bei geistiger Behinderung
unter Berücksichtigung der Bedürfnisse Jugendlicher im Alter von 15-19 Jahren
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Die Arbeit untersucht die Wirksamkeit psychomotorischer Ansätze bei geistig behinderten Jugendlichen, basierend auf praktischen Erfahrungen der Verfasserin. Sie beleuchtet verschiedene Methoden wie Psychodrama und heilpädagogischen Tanz und analysiert die Begriffe und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen von geistiger Behinderung. Zudem wird die Adoleszenz thematisiert sowie die Entwicklung von Wahrnehmung und Motorik nach Piaget. Praxisbeispiele verdeutlichen die positiven Effekte psychomotorischer Förderung und unterstreichen die Relevanz des Themas in der heilpädagogischen Arbeit.
