Die Studienarbeit analysiert die historische Entwicklung der traditionellen Verkehrserziehung und beleuchtet die relevanten Begrifflichkeiten. Im Anschluss wird ein praxisorientierter Ansatz zur Mobilitätsbildung vorgestellt, der sich an aktuellen didaktischen Konzepten orientiert. Die Arbeit bietet einen umfassenden Überblick über fächerübergreifende Themen im Sachunterricht und diskutiert deren Relevanz für die Bildung im Bereich Mobilität. Sie richtet sich an Fachleute im Bildungsbereich und stellt eine wertvolle Ressource für die Entwicklung innovativer Lehransätze dar.
