Roberto Hübner Knihy

Der Fokus liegt auf der fairen und schülerorientierten Bewertung von Leistungen im Deutschunterricht. Das Buch bietet praxisnahe Ansätze und Methoden, um die Beurteilung transparent und nachvollziehbar zu gestalten. Es werden verschiedene Bewertungsinstrumente und Kriterien vorgestellt, die Lehrkräfte unterstützen, individuelle Lernfortschritte zu erkennen und zu fördern. Zudem wird auf die Bedeutung von Feedback eingegangen, um die Motivation der Schüler zu steigern und deren Lernprozesse effektiv zu begleiten.

Im vierten Band der Reihe wird untersucht, wie die Pädagogischen Lesungen in der DDR als Plattform für hochwertigen Unterricht fungierten. Dabei wird der Begriff der Unterrichtsqualität sowie dessen ideologische Verknüpfung beleuchtet. Zunächst erfolgt eine theoretische Klärung dieser Begriffe, gefolgt von einer umfassenden Analyse der Lesungen, insbesondere im Deutschunterricht. Der Band bietet sowohl eine quantitative Übersicht als auch detaillierte Betrachtungen zu Literaturunterricht und analysiert drei Teilkorpora mit insgesamt 31 Lesungen, um die Qualität des Unterrichts zu erfassen.